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二年级《6的乘法口诀》教学设计

时间:2019-04-01来源:花容月貌网

  教学目标 :

  1.理解每一句6的乘法口诀的意义,初步熟记6的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单计算。

  2. 通过观察、分析6的乘法口诀,初步培养学生发现简单规律的能力。

  3. 让学生在具体情境中感受乘法口诀形成的过程。能通过合作、交流编制乘法口诀,且能利用乘法口诀解决简单的实际问题。

  4. 通过编制乘法口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识,并养成合作、交流的学习习惯。

  教学重点 :理解6的乘法口诀的意义及在交流、合作中整理口诀的过程。

  教学难点 :对口诀的记忆;在解答问题时,学会分析数量关系。

  课前准备 :口算题卡

  教学过程:

  癫痫病发作前的征兆、 创设情境。

  1. 课前留用六块三角形拼图的作业,展示作品。其中,有六人贴的是小鱼。今天,我们就来学习《6的乘法口诀》

  二、编写口诀:

  1. 贴黑板上,一幅图是几块三角形?二副图呢?……六幅呢?将结果填在书上格子里。

  2. 说一说你是怎么填的。

  3. 一格表示一个6,你能用乘法算式表示吗?2格表示多少?你能用乘法算式表示吗?3格、6格呢?在书上写算式。

  4.看着算式编口诀,写书上。

  三、 记忆口诀:

  1. 仔细观察6的乘法口诀,你发现了什么?

  (1) 乘法算式中的两个因数是口诀前2个数,积是最后一个数。

  (2)北京儿童癫痫病医院 两个因数,小的在前面。

  (3) 口诀从“一六”开始,第一个数字每次增加1。

  (4) 提问:为什么会相差6?相邻两句口诀得数相差几?

  2. 读一读6的乘法口诀,并记一记。

  3. 师生问答,同桌问答。(对口令游戏)

  四、 巩固提高

  1.书上做一做,练习题十四。

  2.数蚂蚁游戏。

  教学反思

  查阅了很多教学资料,又参考了 赵启泰老师讲解的有关《7的乘法口诀》一课的教学流程的安排,制定了“教师在课堂中组织指导学生同伴互助、自主管理的研究”展示课题后,我在“校课题实验教师展示课”大赛中,比较成功地执教了《6的乘法口诀》。

  本节课中,我主要采宝鸡看癫痫病医院哪家强用了拼、看、填、式、编、背、用七个教学流程。主要是让学生用六个三角形独立在家拼出美丽的图案,——在课堂上展示给大家看。从中选出了六条小鱼图,让同学们看着图填表格。——对应表格结果,写算式——看乘法算式编口诀——看口诀填算式——对口令、背口诀——利用口诀作计算、数蚂蚁。我开展三次同伴互助学习的过程,分别在写算式、编口诀和背口诀。基本实现了我课题研究的目标:孩子正在学会自主管理自己的学习。

  这个既是精心设计又是意外出现的上课形式体现了以下优点:

  1、教师根据学生的特点对教材进行了创造,将拼摆作为作业提前留回家完成,既节省了课上时间,又发散了学生的思维,引起了学生浓厚的兴趣。

  2、课堂给了学生一个宽广的发散思维的空间,让学生在同伴互助中合作编口诀、背口诀,从而发现每一句口诀的含义。而且,还将练习题变成了数蚂蚁的游戏,孩子在“一只蚂蚁六条腿,两只蚂蚁十二条腿……”的游戏治疗儿童癫痫病哪些方法治得好中,提高口诀的应用和记忆,达到了“寓教于乐”的效果!

  3、在设计上,有些环节设计的跨度比较大,能让学生大胆猜想,使学生能主动地去发现、探索、体验,在能力的培养上取得了较大的收获。知识的获得完全依靠学生,主体地位比较突出,同时也注意到学生的观察和学习方法的培养,如口诀几句等,很好的体现了课改的新理念。师生之间的亲和力也比较强。

  本课中也存在以下问题:

  1、要更有效开展“教师在课堂中组织指导学生同伴互助、自主管理的研究”课题,教师的评价语言要到位。本节课中,在编口诀和背口诀的同桌互相交流中,教师的评价语言欠缺,没有提到调控作用。

  2、摆小棒的活动,进行的效果不强。课上只让学生拼摆两个由六个小棒拼出的图案,然后同桌互看共四个,相继说出口诀。只练习了一六、二六和四六三句口诀,完全可以更多一些。

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